SNV (RAV-PdM-Rendicontazione sociale)

Il Sistema Nazionale di Valutazione si occupa di valutare l'efficienza e l'efficacia del sistema educativo.

Si orienta verso:

• la valutazione delle istituzioni scolastiche
• la valutazione della dirigenza scolastica
• la valorizzazione del merito professionale dei docenti

Il procedimento di valutazione si articola in 4 fasi:

• autovalutazione delle istituzioni scolastiche
  che consiste nell'analisi e verifica del proprio servizio, nella elaborazione di un rapporto di autovalutazione e nella formulazione di un piano di miglioramento
• valutazione esterna
  che si articola a sua volta in individuazione delle istituzioni da sottoporre a verifica, visite dei nuclei di valutazione esterna, eventuale ridefinizione, da parte delle istituzioni scolastiche, del piano di miglioramento
• azioni di miglioramento
  che consiste nella definizione e attuazione degli interventi migliorativi, con il supporto dell'INDIRE o attraverso la collaborazione con università, enti di ricerca, associazioni professionali e culturali
• rendicontazione sociale
  che consiste nella pubblicazione dei risultati raggiunti, attraverso indicatori e dati comparabili.

RAV - Rapporto di Autovalutazione
Fornisce una rappresentazione della scuola attraverso un'analisi del suo funzionamento e costituisce inoltre la base per individuare le priorità di sviluppo verso cui orientare il piano di miglioramento.

PdM
Il PdM - Piano di Miglioramento è un percorso di pianificazione e sviluppo di azioni che prende le mosse dalle priorità indicate nel RAV ed è inserito nella sezione "Scelte strategiche" del PTOF. Tale processo non va considerato in termini dinamici in quanto si basa sul coinvolgimento di tutta la comunità scolastica e fa leva sulle modalità organizzative gestionali e didattiche messe in atto dalla scuola utilizzando tutti gli spazi di autonomia a disposizione.

Rendicontazione sociale
La Rendicontazione Sociale o Bilancio Sociale è quel documento che consente alla scuola di rendicontare sugli impegni assunti, sull'uso delle risorse, sui risultati conseguiti, sugli effetti sociali prodotti nell'ambito di un dialogo tra la scuola e i propri stakeholder (studenti, famiglie, comunità locale, ecc.), ...